Czynniki wpływające na ilość i jakość wykorzystywania czasu wolnego

Istnieje szereg podstawowych czynników, które mają wpływ na ilość wolnego czasu, jaką posiadają jednostki, a także na sposoby, w jaki go spędzania. Wśród nich są przede wszystkim[1]:

• wiek i status osoby,
• rodzaj szkoły,
• prawidłowa organizacja zajęć zarówno za równo w szkole i w domu, a przede wszystkim właściwie ułożony tygodniowy harmonogram zajęć obowiązkowych na rzecz szkoły, domu oraz czynności w czasie wolnym,
• istniejąca moda, która jest chętnie przejmowana oraz naśladowana przez ludzi młodych,
•  posiadanie przez dom rodzinny różnorodnych środków masowego przekazu,
• sposoby i formy spędzania czasu wolnego przez rodziców, znajomych, rodzeństwo
• środowisko lokalne (małe, średnie czy duże miasto), ośrodki rekreacyjne znajdujące się w tym środowisku, jak: boiska szkolne i sportowe, baseny, lodowiska, ośrodki wypoczynkowe itp.

Sposoby spędzania czasu wolnego możemy podzielić na trzy podstawowe kategorie, takie jak[2]:

1. czas o charakterze dyspozycyjnym. Przykładem jest tutaj np. samodzielna pomoc
   w pewnych pracach w domu rodzinnym; albo też czas wolny w różnych pracach społecznych,
2. czas o charakterze wpół wolnym. Przykładem może być np. udział w różnych akcjach;
3. spędzanie wolnego czasu na zimowiskach, koloniach, obozach młodzieżowych oraz w placówkach wczasowych.

---

[1]  M. Łobocki, Metody badań pedagogicznych, PWN, Warszawa 1984, s. 31.

[2]  Ibidem.